2009년에 사이언스 TV에서 영국의 B*C에서 제작한 자폐성 장애에 관한 다큐를 방영한 것입니다. 비교적 그간의 연구들이 잘 정리가 되어 있어서 일반인과 관련 분야에 있는 분들에게 조금은 도움이 될 듯 하군요.
설경도13-10-03 06:27
You tube 에서
특수교육과 20081308 최종찬
현재 전 대학교에서 자폐에 관련된 전공 수업을 듣는 입장으로 이영상을 봤을때 자폐는 책에서 봤을 때와 제가 수업을 들을 때 교수님께서 이번에 이영상을 통해서 본 자폐를 가진 사람들을 보면서 자폐도 한개 장애이긴 하지만 장애이기에 꿈을 꿀수 없는 존재가 아니라 우리가 학생들의 재능을 먼저 발견하여 그것을 교육시키고 학생이 재능에 먼저눈을 뜨게 도와줌으로서 학생이 그 분야에서 성공할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.
수지 현 6개월 전
의학의 발달과 함께 사회적인 인식의 변화는 결국 교육의 변화를 이끌었다고 본다. 아이의 특성에 대한 교육, 장애예방에 대한 교육 등 다양한 교육을 통해 그들을 이해하고 존중하는 태도를 이끌어낼 수 있게 되었다고 생각한다. 예비교사로서 사회적인 인식변화와 그들의 장애를 예방하고 기능성을 높여줄 수 있는 교육의 중요성을 다시 한 번 느끼게 되는 기회였다.
특수교육과 20111264정희정
평소 자폐에 대한 관심이 많았었다. 자폐를 가진 학생들 모두에게 특별한 재능이 있을 것만 같아서 더 관심 있게 관찰하고 지켜봤었다. 하지만 이 영상을 통해 특별한 재능을 가진 학생들은 소수라는 것을 알게 되었다. 아무것도 할 수 없던 아이를 훈련을 통해 나아지게 만드는 것처럼 아이가 가지고 있는 재능을 찾으려고만 하는게 아니라 더 나은 교육과 훈련으로 좀 더 나은 생활을 할 수 있도록 해야겠다.
특수교육과 20081336 김기모
자폐성 장애는 참으로 흥미롭다. 장애의 원인도 안밝혀져있을 뿐더러, 특정 능력에서 뛰어난 기능을 보이는 사례가 많기 때문이다. 영상의 화가도 그렇고, 자폐성 장애를 가진 음악선생님 또한 그렇다. 이 영상을 보고나니 나도 자폐에대해서 연구를 해보고 싶다는 기분이 들었다. 특히 영상을 통해 자폐아동의 시선을 측정하여 비언어적 의사소통인 표정이나 맥락등을 못읽는 다는 것을 밝히는 부분은 감명깊었다. 자폐가 갖고있는 수수께끼는 아직도 많지만, 그렇기에 수많은 사람들이 자폐에 도전을 하고 시도를 하는 것 같다. 나도 자폐를 가진 아이를 접하면 그 아이를 교육하는 것에 도전하고 싶다.
특수교육과 200081330
자폐에 대한 경험은 대2때 밀알학교에서 처음 접하고 배웠는데 너무 낯설고 무서운 영역이었다. 아동과 수없이 접촉하고 오픈하지 않았다면 나는 제자리걸음이엇을것이다. 하지만 오픈하고 접촉하니 내가 자폐에 편견이 있다는것을 그때서야 비로소 알게되었다. 위의 동영상의 경우처럼 어려움이 있어도 도전하는 자세가 요구된다고 생각한다
특수교육과 20111263 박세진
내가 봐왔고 가르쳤던 자폐아들은 모두 부모의 과잉 보호 속에서 아주 수동적인 삶을 살고 있었다. 나도 당연히 자폐를 가진 아이들은 사회성 또는 다른 영역에 결함이 있으므로 그럴 수 밖에 없다고 생각했었는데, 이 동영상에서 보여주듯이 그들을 보는 관점을 달리하여 아이들의 강점에 초점을 맞춘 교육을 제공한다면 이 아이들도 능동적인 삶을 살 수 있을 것이라는 생각을 하였다.
특수교육과 20111238 고아영
자폐증을 가진 사람들이 가지고 있는 생각과 그들이 바라보는 세상에 대해서 이해할 수 있었습니다. 그들이 보는 세상과 내가 보는 세상이 다름을 알고 자폐증 가진 학생들을 대할 때 내가 옳다고 느끼는 생각과 행동을 무조건 강요해서는 안되겠다는 생각이 들었습니다.
특수교육과 20111256 이언미
동영상을 보고 장애아동을 어떻게 보는가에 따라 장애아동의 발전 가능성을 찾아서 키울 수도 있고 반대로 더 안 좋은 방향으로 갈 수 있겠다는 생각이 들었습니다. 학생이 장애를 가졌다고 해서 장애에 초점을 맞추기 보다는 학생이 진정으로 원하는 것을 할 수 있도록 학생의 요구를 들어주고 발전 가능성에 더 초점을 맞출 수 있어야겠다는 생각이 들었습니다.
특수교육과 20111262 권예원
시대를 잘 태어났다고 하는 말을 이럴 때 사용하는 것 같다. 자폐증을 일종의 병으로 취급하던 그 시절에 그들의 삶은 아무 의미가 없었을 지 모르겠다. 그러나 지금 '교육'의 힘으로 변화를 보여주는 그들의 삶은 누군가의 격려와 지지 앞에서 당연한 이치일 것이다. 사람들의 관점과 시각의 중요성을 다시한번 깨닫는 시간이었다. 여태껏 자폐아동들이 사람의 눈을 맞추며 사회적 상호작용을 왜 어려워하는가 고민해본적은 없었던 것 같다. 당연히 그렇다고 하니까 그런 줄로만 알았다. 이제는 그들이 바라보는 시선과 시각에 맞추어 살아가는 교사가 되려고 노력해야겠다.
특수교육과 20091272 신준섭
어떤 것이든 사회적인 인식이 굉장히 중요한 것 같다. 그냥 자폐라면 이렇겠구나 라는 식의 사람들의 반응과 인식이 점점 더 자폐를 가진 사람들을 힘들게 하는 것 같다. 우리와 좀 다를 뿐 틀린게 아니라는 것을 많은 더 많은 사람들이 알아주었으면 좋겠다. 자폐를 가진 사람들을 존중해주고 그들이 가진 능력을 인정해주는 사회가 되었으면 한다.
20111267노연민
샘과 조지의 엄마 '샬롯무어'가 그런 아이들과 살아가는 법을 우리가 배워야한다는 말이 기억에 남는다. 우리는 자폐증을 가진 사람들을 그들이 살아갈 수 있는 환경을 만들어주기보다는 우리에게 맞추고 우리와 함께 살아갈 수 있도록 가르쳤다. 내가 아이들의 입장에서 생각을 해본적이 있었나..하고 반성하는 시간이 되었다.
20111266 이재문
어렸을 적에 아버지가 의사말을 듣고 티모시를 병원에 입원시켰더라면, 그는 정신병원에서 약물에 의해 조절받는 신세가 되었을 것이다. 하지만 엘가 선생님이 말씀하셨듯이 아무리 중증이라도 교육은 할 수 있다라는 말이 와닿았다. 또 자폐의 문제는 의사소통이지 다른 무언가가 아니라는 점이 포인트며, 이는 예비특수교사인 우리뿐 아니라 일반 대중에게도 상식이 되어야 할 점이라고 생각한다.
20091275 권혁진
나는 많은 장애영역들중에서도 특히 자폐에 관해 많은 관심을 가지고 있어서 이 동영상을 더욱 관심을 갖고 지켜보았다. 학교에서 자폐에 관해 이론을 배우고 작년에 특수학교와 특수학급에 실습을 나가면서 많은 자폐아동을 봐왔다. 그런데 이 동영상을 보면서 새로운 사실을 깨달았다. 바로 자폐아동은 사람을 대할때 사물처럼 보고 사람의 얼굴을 잘 쳐다보지않고 입쪽을 주시해 소통능력이 부족하다는 사실이었다. 아직 자폐의 명확한 원인은 밝혀지지않았지만 나는 자폐를 가진 이들도 또 하나의 사회의 일원으로 그들의 관점에서 세상을 바라볼 수 있는 눈을 키워줬으면 좋겠다는 생각이 들었다
20111252 심서영
영상을 통해 자폐증에 대해서 좀 더 이해할 수 있었습니다. 아직 뚜렷한 원인은 밝혀지지 않았지만 그들에 대한 연구가 계속 진행되고 있는 것을 알았습니다. 영상에서 나왔듯이 자폐증을 가진 사람도 특수교육을 통해 사회기술과 생활기술들을 배울 수 있고, 그러기 위해서는 특수교사의 역량이 중요한 역할을 한다고 생각합니다. 학생들에게 도움이 될 수 있는 교사가 되기 위해서 좀 더 노력해야하겠다고 느꼈습니다.
순천향대학교 20111240 최진경
이 영상을 통해 자폐증에 대한 다양한 정보를 얻을 수 있어서 좋았습니다. 샬롯 무어가 말했듯이 자폐아이들을 볼 때 우리의 기준에 정상이라는 개념에 갇혀서 섣부른 편견으로 아이들의 진실을 제대로 파악하지 못하고 결정하는 것보다는 그러한 아이들의 가능성과 능력을 보고 또 감정과 행동을 이해하면서 같이 살아가는 방법을 찾는 것이 가장 중요한것 같다고 느꼈습니다.
보미 김 6개월 전
내가 지금 가르치고 있는 아동도 전형적인 자폐성 특징을 가지고 있는 자폐아이다. 내가 그 아이를 알고 지낸지는 8개월 본격적으로 가르친 지는 2개월 정도 되었지만 항상 가르칠려고만 하고 그 아이의 입장에서 바라보지 못했다. 이 동영상을 보고 나니 그 아이 행동에 대해서 이해가 간다. 앞으로 그 아이 행동에 대해 많이 관찰하고 어떤 생각을 가지고 있는지 생각하며 교육을 할 것이다.
특수교육과 20111247 박지애
내가 작년에 나갔던 특수학교나 특수학급의 학생을 관찰하는 것 외에는 자폐증에 대해 알아볼 기회가 없었는데 이 동영상을 통해 자폐증에 특징, 증상이라든지 그들의 삶, 주변 사람들의 생각을 자세히 알아 볼 수 있었다. 또한 내가 겪어왔던 자폐아들의 경우 의사소통이 어려워서 평소에 자폐증 하면 내가 알던 아이들같을 것이다. 하고 일반화 하려는 경향이 있었는데 아스퍼거증후군등 의사소통에 전혀 어려움을 겪지않고 약소한 증상만 보이는 자폐증도 있다는 사실을 알게 되었다.
많은 사람들이 장애 하면 편견을 가지고 보는데 그들을 이해하고 치료가능성을 넓게 보고 이해해 준다면 훨씬 더 높은 교육의 효과를 가져올 것이다.
특수교육과 20091275 권혁진
나는 많은 장애영역들중에서 특히 자폐에 관해 관심이 많아 굉장히 관심을 가지고 지켜봤다. 자폐를 가진 아이가 사람을 대할 때 입쪽을 주시한다는 사실이 놀라웠고 그들만의 관점과 시각으로 세상을 보는 눈을 키울수 있도록 해야 할 것이다.
특수교육과 20111265 유지언
자폐증을 가진 아이들을 단순히 치료, 교육의 대상으로만 생각했지 그들의 입장에서의 세상은 어떠할지 한 번도 진지하게 생각해본 적이 없는 내 자신에 대해서 반성하게 되었다. 그들을 위한 효과적인 교육 연구가 이루어지는것 뿐만 아니라 그들에 대한 진정한 이해를 바탕으로 도움이 이루어질 수 있는 따뜻한 사회가 만들어졌으면 좋겠다.
특수교육과 20111257 장수현
'자폐증의 수수께끼'라는 동영상을 보고 자폐에 대해 많이 생각해보고 자폐를 가진 아이들을 이해해볼 수 있는 기회를 가질 수 있어 좋았다. 그동안 실습나갈때나 혹은 주위의 자폐를 가진 아이들을 보면서 흔히들 저 아이들은 자신만의 세상이 있다고 하는게 지금 저아이들은 무슨 생각을 하고 있을까?라는 궁금증을 계속 가지고 있었는데 이번기회에 자폐를 가진 아이들이 세상을 어떻게 바라보고 있는지 조금은 알게 되어서 좋았고 샬롯 무어의 말처럼 아이의 부모나 교사가 자신의 입장에서 아이를 이해할 것이 아니라 좀 더 아이의 입장에서 이해한다면 그 아이와 소통하기가 더 수월할 것 같다는 생각이 들었다.
특수교육과 20111248 심고은
자폐를 가진 사람들을 볼 때면 항상 무슨 생각을 하고 있을까 궁금했었는데 이 영상을 통해 조금이나마 자폐를 가진 사람이 어떤 생각을 하고 어떻게 느끼는지에 대하여 알 수 있었다. 그리고 사람의 얼굴을 인지할 때 말하는 사람의 입과 그 아래쪽을 주시하기 때문에 상대방의 표정을 제대로 인식하지 못한다는 점도 새롭게 알게 되었다. 이 영상을 통해 자폐에 대해 몰랐던 부분들을 알게 되었고 자폐에 대해 조금 더 이해할 수 있었다.
이하늘 이 6개월 전
이 동영상을 보면서 그동안 내가 보았던(또는 가르쳤던)자폐증을 가진 학생들이 계속 생각이 났다. 정말 샬롯 무어의 말처럼 자폐증은 그 아이들의 일부분일 뿐이고 자폐증을 빼놓고는 그 아이들을 얘기할 순 없는데 우리들은 그 동안 우리들의 입장에서, 일반인의 입장에서 그 아이들이 잘못되었다고만 생각하고 그 아이들의 능력을 제한시켰던 것 같다. 따라서 이 동영상을 보면서 그러한 생각의 틀을 많이 바꿀 수 있는 기회가 되었던 것 같고 앞으로 내가 교사의 입장에서 자폐를 가진 학생을 가르칠 기회가 온다면 정말 그 학생의 생각을들어보려고 많이 노력해야 겠다는 생각이 들었다.
특수교육과 20111249 박수현
위 영상을 통해 자폐증을 갖고 있는 사람들의 고충과 어려움에 대해 더 잘 이해할 수 있게 되었을 뿐만아니라, 이로 인해 그들의 주변사람들이 겪는 아픔과, 어려움에 대해서도 알게 되었다. 특수교육을 함에 있어 아동의 문제점과 현수준 등을 파악하고, 이를 개선시켜나가기 위한 교육도 중요하지만 그에 앞서, 교사가 아동을 그리고 부모의 마음을 먼저 이해하는 것이 선행되어야 한다고 생각한다. 즉, 교사가 아이와 부모를 모두 다 진심으로 이해하고자 할 때, 비로소 진정한 교육이 이루어질 것이다.
특수교육과 20111261 이주현
이 동영상을 통해 자폐증이 알려지기 시작한 1960년대에는 자폐증의 원인을 부모의 냉정한 태도로 돌렸다는 사실을 알게 되었다. 이러한 비난 속에서도 부모는 교사와 함께 자폐아를 교육시키려는 시도를 했다. 영상 속에 자폐를 갖고 있는 사람들이 다른 사람과 함께 어울리며 살아가는 변화가 교육을 톨해 이루어 진다는 것을 확인할 수 있었다. 이 동영상을 통해 다시 한 번 부모와 교사의 역량, 그리고 교육이 가지고 있는 힘을 깨닫고 믿게 되었다.
특수교육과 20111246 이새암
자폐증의 수수께끼라는 동영상을 보면서 자폐증에 대한 많은 점을 알게 되었다. 자폐증의 아이들은 모두 심하고 특수학교에서만 수업이 가능할 거라고 생각하였는데 일반학교에서도 수업이 가능하 자폐증의 사람들도 있다는 점을 알게되었다. 그리고 단순하게 자폐증의 특징만을 알고 있었는데 이 영상을 통해서 더 많은 특징과 자폐증의 사람들이 사물이나 사람들을 보는 방법 등 다양한 점을 알게 되었고 좀 더 자폐증에 대한 이해할 수 있었다.
특수교육과 20111243 이샘물
동영상을 통해 자폐성 장애를 가진 여러 사람들을 볼 수 있었다. 왜 옛날에는 부모가 아이를 데리고 병원을 찾아가면 아이의 장애 원인이 "다 네 탓이다."라며 부모가 자녀를 그렇게 만든 것이라고 그랬을까? 라는 생각이 들었다. 그리고 자폐증인 사람들은 사람의 얼굴을 사물과같이 본다. 보통은 사람에게 집중 하는데 그들은 그렇지 못하기 때문에 사회성이 떨어진다는 실험이 새로웠다. 이번 영상을 통해 자폐성 장애를 가진 사람들을 통해서 그들만의 특징, 생활모습 등을 잘 볼 수 있었다.
특수교육과20111253 이하경
이번 동영상을 통해 자폐성 장애를 가진 사람들의 관점에서 주변의 사람과 물건, 환경들이 어떻게 그들에게 영향을 끼치고 있는지 알게되어 매우 신기했습니다. 또 이것을 바탕으로 교육적으로 어떻게 적용시킬 수 있을지 많은 연구가 이루어졌으면 하는 바람입니다. 또 이 자폐성 장애의 원인 중 하나가 임신 중 산모의 관리, 그리고 환경적인 부분이라는 것을 알고 조기예방과 교육의 중요성을 더욱 잘 느끼게 되었습니다. 따라서 부모, 친구, 교사 등 다양한 환경이 상호작용하여 자폐성 장애를 가진 사람들에게 사회적인 자극이 될 수 있도록 노력이 필요할 것 같습니다.^^
특수교육과 20111244 주혜진
이 영상 마지막부분에 샬롯 무어가 했던 말이 인상 깊다. 자폐를 가진 사람들을 단지 정상에 벗어났다고 단정짓고 교육시켜 정상인과 비슷하게 만들기 위해 노력했지 그들의 관점에서 세상을 어떻게 바라보고 있는지 이해하려하지 않은 것 같다. 그들을 일반인과 비교하기보다 그들의 시각을 이해하도록 해야겠다.
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